1- التوقع العام من الفضاء الافتراضي هو بيئة غير رسمية. احرص على عدم تحويل الطبقة الافتراضية إلى بيئة جافة ورسمية مع احترام المبادئ الثقافية التي تحكم المجتمع 2- اقرأ عن كيفية تصميم وإدارة الفصول الدراسية الافتراضية أو حضور ورش عمل التطوير المهني 3- قبل الفصل أو في الجلسة الأولى ، قم بإطلاع الطلاب على لوائح الفصول الافتراضية واشرح لهم بوضوح توقعاتك منهم ، وكذلك كيفية إقامة الفصل ، والمشاريع اللامنهجية ، ومدى ارتباطها بك . 4- في خطة الدرس الخاصة بك ، قسّم محتوى كل درس إلى أقسام أصغر وبعد نهاية كل قسم ، احصل على تعليقات من المتعلمين وقم بذلك مرتين أو ثلاث مرات في كل جلسة. 5- تجنب المحاضرات الطويلة في الفصل الافتراضي. خطط لتدريسك على فترات مدتها 20 دقيقة أو شجع المتعلمين على المشاركة في عملية التدريس باستخدام استراتيجية الأسئلة والأجوبة. 6- قم بإعداد وإجراء بعض جلسات الاختبار القصيرة. بالإضافة إلى توفير الحافز لدراسة المادة ، تساعدك هذه الاختبارات على تقييم أداء المتعلمين أثناء الدورة 7- استخدم الأنشطة المتنوعة والإبداعية في تدريسك بحيث يمكن للمتعلمين الذين لديهم أساليب تعلم مختلفة الاستفادة من تعليمك. يمكن أن يجعل استخدام ملفات الفيديو والملفات الصوتية والألوان المختلفة وعرض الأفلام وما إلى ذلك فصلك الدراسي أكثر جاذبية 8- حدد مشاريع جماعية للمتعلمين واطلب منهم إكمال مشروعهم من خلال تشكيل مجموعات افتراضية وإرسال التقرير إليك ، ويوصى بأن تكون المجموعات الافتراضية من 4 إلى 6 أشخاص. 9- توفير وصول المتعلمين إلى محتوى التدريس بعد الفصل. إذا كان ذلك ممكنًا ، فقم بتسجيل الفصل وتزويدهم بعنوان الوصول أو مشاركة المحتوى التعليمي 10- لا تهمل إستراتيجية الفصل العكسي: قبل عقد فصل افتراضي ، قم بتزويد المتعلمين ببعض المواد مع بعض الأسئلة (في شكل نصي أو بصري - سمعي) واطلب منهم قراءة المادة والإجابة على الأسئلة. ابدأ الفصل بالأسئلة والأجوبة